今朝も5時50分に起床し、朝の自主練に出かけたトモ。

朝食は自主練から帰ってきてから食べるようにしていますが、7時5分になっても帰ってこない。
ぴっぴと二人、「トモくん、帰ってこないね〜」と、窓の外を眺めつつ、7時10分…。

さすがに、何かあったのではないかと、外に出ました。
すると、向こうの方からトモの姿が…。

「トモ〜！！何やってたのお〜！！もう、時間ないよおーー！！！」
「7時には帰ってくるようにって言ってるじゃん！！！」

全身、汗だらけのトモ。

「もう、シャワー浴びる時間もないよ！！いいから、顔洗って、濡れタオルで体拭ふきな〜！！」
そして、トモの体に制汗スプレーを吹きかける私…。

「もう、早く！！ごはん食べちゃいなさい！！！」

「どうして7時に帰ってこないの！？遅刻しちゃうじゃん！！！」

トモ、「グランド整備してた。」

え！？

「今日、金曜でしょ、明日はグランドを使う人達がいるから、グランド整備をしてきたよ。」

え！？ え！？ え・・・・・・・・！？

「それは、☆☆コーチから言われて！？」

「今日は☆☆コーチ来なかった！」
「○○君と△△君と僕の3人。」
「明日はグランドを使う人達がいるから整備しようってことになったんだ。」

トンボかけをしてきたというのです。

「僕と○○君はお母さんから7時に帰ってきなさいって言われているから、急いで帰ってきたんだけど、△△君は言われてないから、もう少しやるって、まだグランドにいるよ。」

ええーーーー！？
△△君が一番家が遠いじゃない…。

よくぞ、やってきた。
よくぞそこまで気がついた。

トモ達が朝練をした後、グランドを使う人はたくさんいると思います。
わんちゃんのお散歩でグランドに入っている人もいるくらいです。
みんなの公園グランドですから。

「トモ、よくやってきたね！！！」
（叱っておいて、今さら遅いけど・・・。）

まず、叱る前に子供の話を聞かないと…


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本日も5時45分起床。
朝の自主練に出かけたトモ。
7時に帰宅して、第一声が、「疲れた！☆☆コーチのノックを受けた！！」

え！？

大学生コーチである、☆☆コーチが来て下さったというのです。
3人の自主練のために。

噂を聞いて、駆けつけてくれたのでしょう。

☆☆コーチには頭が下がります。
ありがとうございます。

コーチがここまでして下さるのだから、頑張らなきゃだめだよ。

継続していこうね。

お母さんは朝練には行けないけれど、その代り、栄養面を考えておいしい朝食を作って待っています。

朝食、これからパンはやめます。

たくさん食べて、大きくなあれ


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大会2回戦目。不本意な結果に終わりました。
サードのトモもファーストへの送球がエラーとなってしまい、悔しい思いをしました。

チームでは、その日の出来事、思いついたことをノートに書くようにしています。
（毎週提出。）
その日の試合についても、トモは自分のエラーについて、悔しい気持ち、改善点、日々の自主練で取り入れていきたいことについて書いていました。

そして、朝、自主練を行うことに決めました。

最近、チームでキャッチャーをしている子とピッチャーの子の二人で朝練をやろうということになり、トモも誘われたそうなのです。
同時にエースピッチャーの子も誘われたそうです。
その子は、朝は起きられないからパスと断ったそうです。

トモは、まず、私に訊いてきました。
「○○君達と朝練してもいい！？」
私は、「朝の勉強だってちゃんと出来ていないのに、朝練なんて無理でしょう、だったら、まず勉強の方をやってから行きなよ。」と答えました。

でも、トモはやはり野球の方を一生懸命やりたいらしく、その気持ちが伝わってきましたので、許可を出しました。

土日野球をやって、朝の自主練をして、夕方は自主トレ。
その気持があるのだったら、出来る限り頑張ってみなさい、という気持ちからです。

今朝は5時50分に起床。
着替えをして、飲み物を飲んで、理科の学習を10分。
そしてグランドへ出かけました。
7時に帰ってきて、着替えをして、朝食を食べ、登校です。

やることをやって、試合に臨めばいい。

しかし、朝学習のためには起きられないけれど、野球の自主練となると、5時50分に余裕で起きられるというのは、どういうことなのでしょうか。

まあ、良いです。見守ります


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小学校から帰宅したトモと、習い事へ出掛けるまでの時間、家の前でキャッチボールをした。

トモとのキャッチボールは久しぶり。

トモが投げる球は、ビシッ、ビシッと響く。
私が投げる球は、バスッ、バスッ。

いつの間にこんなに差が出てしまったのだろう。

ビシッ、ビシッと響くトモの球を受けると左手が痛い。

だけど、とっても楽しい

そのうち、トモが、「お母さん、ビミョーに届かない球、投げてみて！短い球、短い球！」「練習したいから。」

練習！？

微妙に届かない球を取る練習をしたいという。

そんなこと、お母さんに要求されても困ります。

ビミョーに届かない球なんて、お母さんには投げられません。

「そういうのはお母さん無理。友達かコーチ（お父さん）に頼んで！」

「わかった。普通の球で良いよ！」

もう私では相手にならないけど、楽しいキャッチボールが出来て良かった。

短い時間でも構わないから、時間を作ってトモとキャッチボールをしよう！
そう思った。

逆に子供に遊んでもらうようになっちゃったな


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中学受験に向けての学習、5年生の1学期は算数と国語の2科目に絞っての学習ということで進めてきましたが、6月に入り、理科と社会の学習も始めることになりました。

学習時間としては、算数＞国語＞理科＞社会。

算数の学習に時間を取りたいため、現段階では社会にはあまり時間を取らず、ただ、毎日必ず行うこと。

予習シリーズの各回の最後に要点チェックというページがありますが、その項目を一週間で必ず覚えるという課題が家庭教師の先生から出ました。

現段階では正確な漢字で答えるところまで要求しない、暗記だけ必ずしておくように。との事でした。

例えば、九州地方の問題で、筑紫平野と八代平野を流れている川の名前をそれぞれ答えなさい。という場合、答えは、筑後川、球磨川ですが、漢字で書けなくてもOKということなんです。

このような課題をしっかりとクリア出来るようにやって行こうと思います



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